O presente trabalho apresenta a construção de um guindaste hidráulico, desenvolvida com o propósito de compreender, de forma prática, como a Matemática está presente em situações do nosso dia a dia. Além disso, a atividade permitiu colocar em prática conhecimentos estudados em sala de aula, tornando a aprendizagem mais dinâmica e interessante. O guindaste foi construído utilizando materiais como madeira, enforca-gatos, seringas, mangueiras de aquário, entre outros materiais necessários para a montagem. Com o intuito de relacionar o conteúdo de proporção com a experiência, buscamos observar como as diferentes partes do guindaste se relacionam e como as medidas podem influenciar seu funcionamento. Durante a construção e os testes realizados, foi possível perceber relações entre diferentes medidas e movimentos, bem como analisar as grandezas envolvidas no processo. Também observamos que a quantidade de água e ar presente no sistema influencia o funcionamento do guindaste. Quando há maior quantidade de água, o movimento tende a ser mais firme e regular, enquanto a presença de uma quantidade maior de ar pode deixar o movimento mais fraco e irregular, devido à compressibilidade do ar. Dessa forma, a atividade contribuiu para uma compreensão mais concreta da proporcionalidade, relacionando o conteúdo estudado em sala de aula com uma situação prática.

Referências bibliograficas:

SILVA, Leomario Ribeiro Maciel da; GOMES, Romario de Azeredo; MARINHO, Gabriel Oliveira; ABREU, Lívia Azelman de Faria. A experimentação como recurso didático no estudo de proporcionalidade entre grandezas. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, 2021.

THENÓRIO, Iberê. Como fazer um robô guindaste hidráulico (experiência de hidráulica). YouTube, [s.d.]. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=sft0OzAC8gw. Acesso em: 05 ago. 2026.