Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre o desenvolvimento do projeto “Desenvolvimento da Linguagem Oral e das Emoções na Educação Infantil”, realizado com crianças de 3 a 5 anos. A proposta teve como objetivo promover o desenvolvimento da linguagem oral, da criatividade e da expressão dos sentimentos, bem como favorecer a convivência e as interações entre as crianças. As atividades foram planejadas e realizadas de forma lúdica e envolveram a identificação e a representação das emoções, a comunicação oral e a valorização das relações familiares e sociais. Entre as ações desenvolvidas, destacam-se a atividade “Monstro dos Sentimentos”, na qual as crianças desenharam, pintaram e dialogaram sobre suas emoções; a exibição do desenho Daniel Tigre – Lidando com Emoções Negativas, seguida de uma roda de conversa sobre o reconhecimento e as formas de lidar com os sentimentos; a produção de autorretratos, possibilitando a representação da própria identidade; e a elaboração de um cartaz sobre a família, por meio do qual as crianças representaram seus familiares e compartilharam informações sobre as pessoas consideradas importantes em suas vidas. Durante a realização do projeto, observou-se a participação ativa das crianças, que demonstraram interesse, criatividade e entusiasmo nas atividades propostas. Também foram percebidos avanços na comunicação oral, na expressão dos sentimentos, na autoestima e na interação com os colegas. A experiência evidenciou a relevância da educação socioemocional na Educação Infantil, especialmente quando desenvolvida por meio de estratégias lúdicas e significativas. Conclui-se que o trabalho sistemático com as emoções e a linguagem contribui para o desenvolvimento integral das crianças e para a construção de um ambiente escolar mais acolhedor, respeitoso e participativo.

Referências bibliograficas: