A Robótica Educacional constitui uma importante ferramenta pedagógica para a integração de conhecimentos, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade, da autonomia, da colaboração e da capacidade de resolver problemas. No contexto da ampliação do ensino integral da Rede Municipal de Educação de Vista Alegre – RS, a Robótica Educacional foi incorporada como componente curricular, proporcionando aos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental oportunidades de aprendizagem prática e contato com tecnologias presentes no mundo contemporâneo. A disciplina busca preparar os estudantes para os desafios da sociedade atual, por meio de atividades que envolvem programação, eletrônica, montagem de protótipos, resolução de desafios, cultura maker e pensamento computacional. A partir dessa proposta, foram desenvolvidos diferentes projetos ao longo das atividades, entre eles a construção e programação de um robô destinado à participação na Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR), na modalidade Resgate Nível 1. O desenvolvimento do robô envolveu planejamento, montagem da estrutura mecânica, utilização de componentes eletrônicos e sensores, programação, realização de testes, identificação de falhas e aperfeiçoamento das estratégias de funcionamento. A participação na OBR possibilitou aos estudantes vivenciar uma situação concreta de aplicação dos conhecimentos desenvolvidos na disciplina, estimulando a cooperação, a criatividade, a persistência e a busca por soluções diante de desafios. A experiência demonstra o potencial da Robótica Educacional como estratégia de aprendizagem no ensino integral, possibilitando que os estudantes deixem de ser apenas consumidores de tecnologia e passem a atuar como criadores e solucionadores de problemas. Dessa forma, a disciplina contribui para o desenvolvimento de competências necessárias à formação dos estudantes e para sua preparação diante das demandas tecnológicas, científicas e sociais do mundo atual.

Referências bibliograficas:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.

PAPERT, Seymour. A Máquina das Crianças: Repensando a Escola na Era da Informática. Porto Alegre: Artmed, 2008.

RESNICK, Mitchel. Jardim de Infância para a Vida Toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa e relevante para todos. Porto Alegre: Penso, 2020.

VALENTE, José Armando. O computador na sociedade do conhecimento. Campinas: UNICAMP/NIED, 1999.